La Dirección de Bienestar Universitario creó un nodo institucional que articulará el trabajo de sus cinco áreas para fortalecer la adaptación, el bienestar y la permanencia de estudiantes vinculados a los programas PEAMA, PAES y PAET.

Garantizar el acceso a la educación superior es solo el primer paso. El verdadero desafío es acompañar a los estudiantes durante su permanencia en la Universidad para que culminen con éxito su formación. Con este propósito, la Universidad Nacional de Colombia (UNAL) Sede Manizales creó el Nodo de Apoyo Integral a los Programas de Admisión Especial, una estrategia liderada por la Dirección de Bienestar Universitario que reunirá a profesionales de sus cinco áreas para fortalecer el acompañamiento integral de quienes ingresan mediante el Programa Especial de Admisión y Movilidad Académica (PEAMA), el Programa de Admisión Especial (PAES) y el Programa de Admisión Especial con Enfoque Territorial (PAET).

La iniciativa fue impulsada por el director de Bienestar Universitario, Uriel Bustamante Lozano, y es coordinada por Erika Lizet Bohórquez Orduz, profesional de Acompañamiento PEAMA, quien explicó que el nodo surge de la necesidad de articular el trabajo de los profesionales que acompañan a esta población para diseñar estrategias conjuntas desde una perspectiva cultural, territorial y de permanencia.

“Lo que está buscando este nodo es unir a los profesionales que tenemos esta población y realizar estrategias focalizadas de intervención culturales y territoriales con ellos”, explicó la profesional Bohórquez Orduz.

De acuerdo con la caracterización realizada por la Dirección de Bienestar Universitario, la población vinculada a las diferentes modalidades de admisión especial reúne 1.088 registros, distribuidos en diversas categorías que reflejan la diversidad de trayectorias y contextos de los estudiantes.

Entre ellas se encuentran 237 estudiantes víctimas del conflicto armado, 207 estudiantes indígenas, 159 provenientes de Tumaco mediante PEAMA, 138 de la Orinoquía, 126 beneficiarios del PAET en Manizales, 105 estudiantes de la Amazonía vinculados a PEAMA, 37 estudiantes pertenecientes a población negra, afrocolombiana, palenquera y raizal, 19 estudiantes del PAET Tumaco, 17 mejores bachilleres, 16 estudiantes del PAET Amazonía, 11 beneficiarios de PAES por municipio, 9 estudiantes del PEAMA Caribe, 3 del PAET Orinoquía, 2 del PEAMA Manizales-Caldas y 2 del Programa de Admisión Especial para los Programas de Pregrado de la Sede La Paz.

Los programas de admisión especial buscan ampliar las oportunidades de acceso a la educación superior para poblaciones con características y contextos específicos. En el caso de PEAMA, facilita el ingreso de estudiantes de las sedes de presencia nacional de la Universidad mediante un esquema de movilidad académica; PAES contempla modalidades de acceso para grupos históricamente subrepresentados, como comunidades indígenas, afrocolombianas, mejores bachilleres y estudiantes de municipios priorizados; mientras que PAET está dirigido a jóvenes de territorios estratégicos con el propósito de ampliar las oportunidades de acceso a la educación superior.

Según Bohórquez, muchos estudiantes hacen parte simultáneamente de diferentes grupos poblacionales, por lo que las estrategias tradicionales de acompañamiento resultan insuficientes. La creación del nodo permitirá que profesionales de salud, cultura, deporte, gestión y fomento socioeconómico, acompañamiento integral y los coordinadores de los programas de admisión especial planifiquen acciones de manera conjunta.

“Estamos tratando, entre todos los profesionales que hacemos parte de este nodo, de unirnos y realizar estrategias para este semestre que viene, para fortalecer esas habilidades de adaptación y permanencia de los estudiantes de programas de admisión especial aquí en la Sede”, agregó.

El Nodo de Apoyo Integral hace parte del Sistema de Apoyo Integral para Estudiantes de Programas de Admisión Especial, una estrategia institucional que integra el trabajo de Bienestar Universitario y el Sistema de Acompañamiento Estudiantil (SAE). Su modelo de intervención se estructura sobre tres ejes: salud mental y física, interculturalidad, y adaptación y permanencia, con acciones orientadas a favorecer el bienestar integral, la permanencia y la graduación de los estudiantes.

Con esta apuesta, la UNAL Sede Manizales fortalece su compromiso con una educación superior más incluyente, consolidando un modelo de acompañamiento que reconoce la diversidad de los estudiantes y promueve acciones coordinadas para responder a sus necesidades académicas, sociales, culturales y territoriales.