La Dirección Académica (DAMA), liderada por el profesor Luis Ricardo Vásquez Varela, continúa consolidando una estrategia de formación en inteligencia artificial (IA) para fortalecer las capacidades pedagógicas de los docentes de la Universidad Nacional de Colombia Sede Manizales. Luego de las jornadas realizadas con los programas de Arquitectura e Ingeniería Industrial, la iniciativa se extendió al Programa de Gestión Cultural y Comunicativa y, durante el período intersemestral, abrió nuevos espacios de actualización dirigidos a profesores de toda la Sede.

Según Paula Andrea Osorio Gutiérrez, profesional de la Dirección Académica e integrante de la Unidad de Transformación Pedagógica (UTP), la estrategia ha crecido gracias al interés manifestado por los programas académicos en incorporar herramientas de inteligencia artificial a sus procesos de enseñanza.

“Desde los diferentes programas se están solicitando ciclos de formación en temas de inteligencia artificial. Comenzamos con Arquitectura, después continuamos con Ingeniería Industrial y ahora estamos trabajando con Gestión Cultural. Cada programa tiene unas dinámicas diferentes, por eso ajustamos la metodología de acuerdo con sus necesidades”.

Mientras que algunos programas desarrollan jornadas intensivas durante varios días consecutivos, otros optan por encuentros distribuidos a lo largo del semestre. Esta flexibilidad ha permitido responder a los requerimientos de las distintas unidades académicas y ampliar el alcance de la estrategia.

Como parte de este proceso, durante el período intersemestral la Dirección Académica programó ciclos de recapitulación dirigidos a docentes de todos los programas académicos, con el propósito de brindar una nueva oportunidad de formación a quienes no pudieron participar en las actividades desarrolladas durante el primer semestre.

“Estamos ofreciendo nuevamente varios de los ciclos que realizamos durante el semestre para que los profesores que no alcanzaron a asistir puedan actualizarse y conocer estas herramientas”.

Las jornadas abordan temas orientados a fortalecer la innovación pedagógica y el uso responsable de la inteligencia artificial en la educación superior. Entre ellos se destacan el rol del docente tutor en el acompañamiento estudiantil, las trayectorias hipotéticas de aprendizaje, el diseño de recursos educativos abiertos mediante IA, la creación de contenidos con instrucciones adaptativas y herramientas como Gemini, los procesos cognitivos involucrados en el aprendizaje y el uso inteligente, ético y productivo de la inteligencia artificial en los procesos investigativos.

“Lo que buscamos es que los docentes conozcan herramientas que les permitan apoyar la creación de contenidos, fortalecer sus estrategias de enseñanza y aprovechar la inteligencia artificial de manera ética y pertinente en sus cursos e investigaciones”.

La estrategia también llegó al Programa de Gestión Cultural y Comunicativa, donde se desarrolló un ciclo de formación enfocado en la creación de recursos educativos abiertos con inteligencia artificial. La actividad contó con la iniciativa y acompañamiento de Norma Liliana Ruiz Gómez, y Luis Alberto Carmona Sánchez, docentes asociados al Departamento de Ciencias Humanas y Sociales.

Durante estas sesiones, los participantes exploraron el uso del ecosistema Gemini para generar materiales de apoyo al aprendizaje y conocieron herramientas que facilitan la creación de contenidos educativos con inteligencia artificial, siempre bajo criterios de uso responsable y con énfasis en el fortalecimiento de las prácticas pedagógicas.

De acuerdo con Osorio Gutiérrez, la Dirección Académica continuará promoviendo estos ciclos de formación en otros programas académicos que manifiesten interés en fortalecer las competencias docentes en inteligencia artificial, consolidando una estrategia institucional que busca acompañar la transformación de la enseñanza y fomentar el uso crítico, ético y productivo de estas tecnologías en la Universidad.